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    班組長培訓,上海漢強更專業。
    班組長培訓-不滿意不收費

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    21年專業做中基層主管和班組長培訓

    班組長培訓熱線
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    培訓課程
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    卓越班組長管理技能提升培訓

    卓越班組長管理技能提升培訓

     
    本課程可提供老師進廠培訓
    撥打電話,可安排跟老師直接溝通,確定您的需求,給出解決方案。

     

        培訓效果好,是我們的責任,也是廣大客戶對我們的評價。

        這既是對您負責,也是對我們自己負責。好的培訓效果,是我們的生命,也是我們與絕大多數培訓公司的區別所在。




    進廠培訓,人數不限。  公開班:超小班授課,每班最多8人。

    班組長培訓特色

        1、通俗易懂:不用深奧難懂的語言,采用企業常用講話方式進行互動式授課,可結合企業自身產品、現場特點進行分析和演練,使學員能夠加深對課程的理解,現學現用。

        2、案例豐富:大量來自生產一線的實際問題和解決方法與班組長分享,讓班組長能實實在在地學到管理現場、管理班組成員的具體方法。

        3、互動式授課:情景演練、現場答疑互動等方式,引導學員全程參與課程的問題討論。

        4、輕松活潑,充滿趣味性和知識性:培訓中穿插游戲、視頻等,吸引學員全身心投入培訓。

    班組長培訓證書考試合格者,頒發《卓越班組長培訓證書》

    班組長培訓背景

        班組長是公司生產管理活動中的基層管理人員,所有管理要求,都必須依靠班組長管理來實現,所以班組長工作的好壞,自然就關系著公司經營的成敗。公司的戰略目標、運營框架、管理流程建立得再完善,中高層管理團隊能力再強大,但是如果基層班組長的組織能力、執行力、溝通能力、教導能力、班組建設能力等等跟不上,公司所有的方針、目標都只能是美好的愿景而已,ISO認證、5S也只能停留在文件層面。企業的發展需要優秀的班組長。但是,在企業發展過程中,當很多員工從一線操作工人晉升成班組長時,卻經常出現這樣的情況:

        1、一線工人出現問題時充當好人,上級領導安排任務又搞不好,借口牢騷卻很多;

        2、自認為自己做得很好,每天都是差不多就可以了;

        3、車間現場一天忙到晚,該做的沒有做,不該做的卻做了一堆,現場管理亂哄哄;

        4、技術上是能手,做一些具體事務性工作沒問題,可是管人、帶人、搞班組建設就難倒這些班組長了;

        5、工人怎么想的,不知道;上級安排的各種任務,完不成,搞得下面怨上面批,溝通嚴重有問題;

        6、員工出現問題時,不是視而不見,就是簡單粗暴,根本不知道如何處理與員工的關系;

        7、從早到晚都在處理問題,可是頭痛醫頭,腳痛醫腳,搬東墻補西墻,弄到最后越管越亂;

        8、總是抱怨說員工素質太差,沒有一個好員工,所以任務完不成;

        9、工人士氣低落,流動大,發生生產問題,總是欺上瞞下,主管總是最后一個才知道,不知道溝通和激勵手下員工;
        ……

        如何正確認知班組長的角色和基本職責?怎樣才能高效的進行目標和計劃管理?如何組織和激發員工的積極性?怎樣才能科學處理好上下級關系,使基層的工作能夠流暢的開展?怎么有效的提升班組長自身解決問題的能力,促進管理水平的提高等等,所有這些問題,您需要一堂實用《卓越班組長管理能力提升培訓》來解決。

    班組長培訓收益

        讓一線班組長更清楚、全面地知道班組長的角色和職責;
        幫助班組長掌握班組建設與激勵的方法和技巧,提升班組團隊的整體執行力和生產力;
        讓一線班組長掌握溝通技巧、激勵能力和沖突應對能力,以維持良好的團隊工作關系;
        掌握目標和計劃管理技能、任務布置和督導能力,提升班組的整體工作效率;
        幫助班組長掌握員工賦能和崗位帶教方法,提高班組長培訓員工的技能,提高全體班員素質和技能;
        掌握必備的班組建設團隊協同能力,提升班組長的高效執行力,成為一名卓越的基層管理者。

    班組長培訓對象

        企業的基層班長、組長、工段長、線長、技術人員、各生產一線管理人員、現場主管、車間主任等。

    班組長培訓大綱

        零  破冰和課程導入
        第一章 班組長的角色定位和能力認知
            1、班組長的最大角色是管理者
            2、班組長的管理職責
            3、基層管理者必備的能力
            4、班組長的多重角色轉換和角色認可
            5、班組管理的五大職能
            6、班組長的管理方法
            7、班組長的自我成長與提升
     
        第二章 班組長的目標管理能力提升  
            1、目標管理概述
            2、訂定目標的SMART原則
            3、制造業班組級常用目標庫
            4、目標管理的步驟
            5、班組目標的設定及連鎖過程
            6、用目標表法制定目標
            7、用系統圖法展開目標
            8、將目標轉化成工作計劃
            9、用達成圖跟進目標
                案例分析:班組的目標有哪些
                案例分析:達成績效、生產目標
     
        第三章 班組長的計劃管理能力提升
            1、基層管理的五項工作和內容
            2、計劃管理概述
            3、制定計劃的步驟
            4、制定計劃的5W1H
            5、用甘特圖制定計劃
            6、工作計劃分解
            7、如何有效的執行計劃
            8、計劃的動態更新和有序銜接
            9、日常計劃和專項計劃
                案例分析:班組工作計劃分解
     
        第四章 班組長的溝通能力提升
            1、溝通的目的和三大環節
            2、班組溝通的手段
            3、溝通的模型
            4、班組溝通的表達要點
            5、班組溝通的傾要點
            6、班組溝通的反饋要點
            7、班組長往上溝通
            8、班組長往下溝通
            9、班組長同級溝通
            10、分階段溝通
                案例分析:如何將員工的意見向上司反映?
                       如何向員工傳達執行上面的決議?
                       等等,更多源自班組一線的各種常見問題
     
        第五章 班組長賦能下屬和崗位帶教
            1、管理者的產品
            2、班組長的育人之心
            3、班組長培養部下的途徑
            4、員工技能管理
            5、系統化的賦能帶教管理:
                  ——制定訓練計劃
                  ——制作工作分解表
            6、班組長賦能帶教的四階段法
            7、正確和常見錯誤的賦能帶教方法
            8、賦能帶教理念總結:學員沒有掌握好,是指導者沒教好
                課堂現場實戰:現場示范和操練,教導人員學會一個技能
     
        第六章 班組建設和團隊協同  
            1、以七大機制為保障,置入動力,人本激活,建設高效的班組團隊
                輪值機制——人人都有一舞臺
                分享機制——人人都講一小課
                賽馬機制——人人比學趕幫超
                榮譽機制——人人爭當一顆星
                鏈鎖機制——人人擔當一責任
                評議機制——人人都是裁判員
                活力機制——人人都是調情員
            2、以三大平臺為主要實施平臺,建設高效的班組團隊
                透明化管理看板
                案例管理法
                班前/班后會
            3、實施班組民主化管理,提升班組的團隊協同能力
                以“三有”為手段
                實現“三全”管理
                建設“三型”班組
             以上每一項,都有班組建設實戰案例分享,并可酌情進行課堂現場實操
     
        第七章 班組長的任務布置和督導能力提升
            1、合理布置任務
            2、布置任務的七大步驟
            3、布置任務應先考慮的三大問題
            4、任務布置后的工作
            5、督導常見問題應對
            6、不要將“督導” 變成“代辦”
                案例分析:馬班長越來越忙
                      生產出了大量不合格品
                課堂現場實戰:正確布置任務
     
        第八章 班組長的執行力提升
            1、什么叫執行力
            2、執行力欠缺的原因
            3、高效執行的關鍵要素
            4、提高班組執行力的24字原則
            5、提高班組執行力的3個維度
            6、執行力的三個100%原則
            7、提高自身執行力
            8、培養員工主動性、積極性的方法
            9、執行與預期的偏差管理
                案例分析:執行力對比
     
        第九章 班組長的激勵能力提升
            1、激勵的過程
            2、激勵的方法
            3、指揮型員工的激勵
            4、關系型員工的激勵
            5、智力型員工的激勵
            6、工兵型員工的激勵
            7、激勵的時機
            8、培養員工主動性、積極性的方法
            9、營造積極快樂工作的氛圍
            10、負面情緒引導
                案例分享:
                如何管理技術型員工?
                如何處理員工的抱怨
                等等,更多源自班組一線的各種常見問題
     
        第十章 班組長的沖突應對能力提升
            1、沖突處理的五種模式
            2、沖突處理的五大步驟
            3、沖突處理技巧
            4、沖突處理的最高境界
                案例分析:如何對待不服自己的員工?
                      當下屬之間鬧矛盾的時候,怎么處理比較恰當?

    班組長培訓教材

        每位學員將獲得一套非常實用、極具參考價值的漢強公司版權的《卓越班組長管理能力提升培訓》書面教材及豐富案例。

    班組長培訓器材

        會議室/培訓室、投影儀、電源線、白板、白板筆、白板刷等。

    班組長培訓聯系方式

        通訊地址:上海市長寧區茅臺路600號26幢6層

        總機電話:021-5975 7720(20并線)(歡迎來電,了解更多班組長培訓詳情)

        值班手機:13774369371

        電子郵件:hqiang@vip.163.com


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